关键词： 教师资格证
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幼儿园小班主题活动：蝴蝶
【设计意图】
在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
【主题总目标】
1.了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
2.提高幼儿想象和创作的能力。
3.简单了解蝴蝶的生长过程。
4.培养幼儿观察和探索大自然的精神。
【活动重点与难点】
活动重点：了解蝴蝶的外形特征和生活习性；知道蝴蝶的生长过程。
活动难点：培养幼儿观察和探索大自然的精神。
【活动内容】
一、语言活动：谁飞来了
（一）活动目标：
1.认识蝴蝶的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿观察和探索大自然的能力。
3.锻炼幼儿口语表达能力。
（二）活动准备：蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书。
（三）活动过程：
1.出示《花开了》主题大书，向幼儿提问图画里的景物。
2.讲述创编故事：《它是谁？》
3.向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了？它新认识的朋友叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它喜欢吃什么?
4.出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。
5.请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的?
6.教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。
7.总结分享：请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。
8.教师引导幼儿从以下几个方面进行评价：
A.能说出蝴蝶的外形特征和生活习性。
B.能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。
C.简单了解了蝴蝶的品种繁多。
二、美术活动：我给蝴蝶穿花衣
（一）活动目标：
1.培养幼儿的审美能力。
2.提高幼儿想象和创作的能力。
3.享受成功的乐趣。
（二）活动准备：
画有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔。
（三）活动过程：
1.出示蝴蝶范画，让幼儿欣赏。
2.请幼儿说出蝴蝶的什么地方漂亮？为什么漂亮？
3.幼儿回答后，教师小结（从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因）。
4.告诉幼儿这些漂亮的蝴蝶都是老师设计的，鼓励幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示画有蝴蝶形状的白纸）。
5.“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展示一遍，并讲述自己设计的原因。
6.将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。
7.总结分享：幼儿享受成功的喜悦。
8.教师引导幼儿从以下几个方面进行评价：
A.幼儿能发挥自己的想象力。
B.能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。
C.能用简短的语言评价作品。
三、音乐活动：毛毛虫与蝴蝶
（一）活动目标：
1.简单了解蝴蝶的生长过程。
2.享受听故事的乐趣。
3.能辨别快与慢的节奏。
（二）活动准备：
毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。
（三）活动过程：
1.出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。
告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。
提问幼儿：蝴蝶是谁变的?
2.教师小结：简单讲述蝴蝶的生长过程。
3.表演游戏：请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰，随音乐的节奏表演，节奏慢时，扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走，节奏快时，扮演蝴蝶的小朋友，张开双臂向前飞舞。
4.总结分享：
幼儿享受角色扮演的乐趣。
5.活动评价：
能专心听故事，了解蝴蝶的生长过程。
6.活动延伸：
现在我们认识了蝴蝶，知道了蝴蝶的生长过程，那么放学后讲给自己的爸爸妈妈听吧！
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