一、印象形成概述

印象形成是指个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。

日常生活中使用较多的印象形成效应有：刻板效应、晕轮效应、首因效应、近因效应和投射效应等等。

二、印象形成效应的高频考点

(一)刻板效应

对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。对某一群体成员特征的认知，带有价值倾向的、概括化的印象即是定型。

刻板印象与定型的积极作用是使社会知觉过程简化。其消极作用是容易形成偏见。在有限经验基础上形成的定型往往具有负面性质，会对某些群体的成员产生偏见，甚至歧视。

通常会考查对一个群体的社会认知，例如，人们一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，考查时通常以此情景属于什么社会认知或印象效应。

(二)晕轮效应

当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，这就是晕轮效应，也称为光环效应。

好恶评价是印象形成中重要的方面，在知觉他人时，人们往往根据少量的信息将人分为好或坏两种，如果认为某人是“好”的，则被一种好的光环所笼罩，赋予其一切好的品质;如果认为某人“坏”，就被一种坏的光环笼罩住，认为这个人所有的品质都很坏。后者是消质的晕轮效应，也称扫帚星效应。

晕轮效应是一种“以偏概全”的评价倾向，严重者可以达到“爱屋及乌”的程度，即只要认为某人不错，便认为他所使用的东西、跟他要好的朋友、他的家人都不错。

(三)首因效应

在印象形成的过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应。

首因效应是印象作用的机制。印象一经建立，对其后的信息的组织、理解有较强的定向作用。个体对后续信息的理解往往是根据印象来完成的。

例如：一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题，而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试者对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些?结果发现，多数被试者都认为学生A更聪明。

(四)近因效应

获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。

一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间容易出现近因效应，而不熟悉或者少见的人之间容易出现首因效应。

(五)投射效应

社会人际关系中的投射效应是指：与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。如“以小人之心，度君子之腹”。人际交往中的误解，往往是受投射作用的影响。

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