德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称德育组织形式。此部分在考试时，常常容易被考生所忽视，此部分主要以单选和多选的形式进行。重点掌握以下内容：

德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称德育组织形式。

一、思想品德课与其他学科教学一一基本途径

思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主，因此，思想品德课与其他学科的教学是学校德育最基本的途径。

二、社会实践活动

社会实践活动是学校德育不可缺少的重要途径。其主要包括三种类型：①组织学生参加劳动;②开展勤工俭学活动;③组织学生参加社会政治活动。

三、课外、校外活动

课外、校外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分。它不受教学计划的限制，让学生根据兴趣和爱好自愿选择，自主地组织、开展丰富多彩的活动。

四、共青团及少先队组织的活动

共青团、少先队是青少年学生自己的集体组织。通过自己的组织进行德育，有利于调动学生的积极性和创造性，培养其主人翁意识以及自我教育和管理的能力，帮助其自觉提高思想认识，培养优良品德。

五、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

校会、班会是全校师生或全班同学参加的活动，能持久地、潜移默化地影响学生。周会主要是对学生进行社会主义道德教育和组织学生参加时事政策学习。晨会可以对随时出现的问题予以解决。时事政策学习是国情教育的重要途径，一般釆用听政策报告、学生自己阅读报纸或收听广播、收看电视等形式。

六、班主任工作

班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径

七、拓展知识点

1、直接道德教育

直接道德教育即开设专门的道德课，系统地向学生传授道德知识和道德理论。

2、间接的道德教育

间接的道德教育指在学科教学、学科与课程管理里、辅助性服务工作和学校集体生活各个层面对学生进行道德渗透。

(1)学科教学中唯一可行的道德渗透是德育。

(2)道德学校的核心是价值观或态度的学习。

(3)教材对学生品德的影响很重要。

测试题

1.(单选题)由于社会生活的复杂性，学生接受道德影响是多元的，甚至与教育要求是不一致的，面对迥然不同的教育标准，我们的应对策略是(  )。

A.对学生实行全封闭式教育管理

B.禁止学生上网

C.结合A与B选项，再加上学校正面教育

D.争取社会、家庭形成教育合力

2.(单选题)学校有目的的，有计划的系统地对学生进行德育的基本途径是(  )。

A.团队活动

B.课外活动

C.学科教学

D.校外活动

3.(多选题)我国德育的途径主要有(  )。

A.政治课和其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

4.(单选题)关于学校德育的开展，下述说法不正确的是(  )。

A.思想品德课教学是学校德育的基本途径

B.学校思想品德教育是学校思想教育工作者的事，与其他人无关

C.对学生思想品德教育应具有全员性

D.对学生思想品德教育应具有全面性

答案：D C ABCD B

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