关键词： 全国招教 2019

1.从迁移的观点来看，"温故而知新"属于( )。

A.顺向负迁移

B.逆向负迁移

C.逆向正迁移

D.顺向正迁移

2.学习了汉语拼音，会不利于学习英文字母，这是( )。

A.逆向迁移

B.水平迁移

C.负迁移

D.具体迁移

3.贾德曾经做过一个著名的水中打靶实验，他把十一二岁的小学高年级的学生分成AB两组练习水中打靶，对A组先教光在水中的折射原理，而后进行练习，对B组则只进行练习，尝试，而不教原理，当他们打到相同成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶，学过原理A组的练习成绩明显优于未学过原理的B组，因此，贾德提出学习迁移的( )。

A.形式调练说

B.相同元素说

C.概况化理论

D.三维迁移模型

4.某学生在学校的数学计算测验表现好，购物时却不正确计算，这迁移现象( )。

A.结构匹配

B.关系转移

C.建构主义转移

D.产生式迁移

5.入学前学过英语，进入一年级学拼音，很容易和拼音混淆，不利于拼音的学习，属于( )。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

D.负迁移

6.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是(  )。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

7.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是(  )。

A.依从

B.认同

C.内化

D.坚定

8.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(  )。

A.远景的间接性动机

B.社会性动机

C.直接性动机

D.志向性动机

9.行为塑造和行为矫正的原理和依据是(  )。

A.操作条件作用

B.经典条件作用

C.精神分析理论

D.认知理论

10.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是(  )。

A.学习策略是学习者制订的学习方案

B.学习策略是有效学习所需要的

C.学习策略是有关学习过程的

D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

【参考答案解析】

1.D【解析】本题考查迁移的分类的知识点。D项顺向正迁移是指先前学习的材料对后继学习的材料产生了积极的影响。"温故而知新"指的是复习旧知识以更好的学习新的知识，体现了顺向正迁移。A项顺向负迁移指的是先前学习的材料对后继学习的材料产生了干扰的影响。B项逆向负迁移是指后继学习的材料对先前学习的材料产生了干扰的影响。C项逆向正迁移是指后继学习的材料对先前学习的材料对产生了积极的影响。故本题答案为D。

2.C【解析】负迁移即一种学习对另一种学习产生消极影响。题干强调"不利于"所以选择负迁移。

3.C【解析】贾德的迁移理论"概括说"或"类化说"。指在先期学习A中所获得的东西，之所以能迁移到后期的学习B，是因为在学习A时获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于A.B之中。根据这一理论，两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

4.C【解析】本题考查建构主义迁移理论。在建构主义看来学习迁移实际上就是知识在新条件下的重新建构，这种建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面，而知识的应用范围总是与一定的物体、内容、活动以及社会情境联系在一起的。学习迁移就变成了在新条件下对知识的进一步学习、对知识的深化理解以及对知识的心理应用范围的扩充，学习迁移的机制实质上等同于学习的机制。所以，在学校的数学计算测验中表现好，而购物时却不能正确计算，该学生只注重到了知识的意义，而忽略了应用，所以没有产生迁移，违背了建构主义迁移理论。故此题选择C。

5.D【解析】本题考查迁移的分类。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移，题干中强调之前英语的学习不利于拼音的掌握，侧重点在一种学习对另一种学习消极的影响，属于负迁移，故此题选D。A选项顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响;B选项逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响;C选项正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。

6.D【解析】沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的佳答案，因而错误较少。本题选D。

7.C【解析】内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。本题选C。依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

8.A【解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。本题选A。

9.A【解析】操作性条件作用是通过对人或有机体的行为进行奖励或惩罚而发生的学习。其基本原则是如果一个操作(自发反应)出现后，有强化刺激尾随，则该操作在今后发生的概率就增加;如果已经通过条件作用强化了的操作发生后，不再有强化刺激尾随，则该操作今后发生的概率就降低，甚至消失，这就是操作条件反射的基本过程。本题选A。

10.D【解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制订而不是被动的制订。本题选D。

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