关键词： 教师资格证 2019

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1.下列不属于综合实践活动内容的是( )。

A.信息技术教育

B.德育

C.研究性学习

D.社区服务与社会实践

2.我国《义务教育法》规定，学校应当把( )放在首位。

A.智育

B.美育

C.德育

D.劳育

3.在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是( )。

A.发现学习

B.情境学习

C.合作学习

D.程序教学

4.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。

A.非正式群体

B.正式群体

C.联合群体

D.松散群体

5.德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创。

A.柯尔伯格

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.彼得•麦克费尔

6.思维过程的基本环节是( )。

A.比较与分类

B.分析与综合

C.抽象与概括

D.具体化与系统化

7.梦是一种特殊形式，它属于( )。

A.再造想象

B.无意想象

C.幻想

D.创造想象

8.个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做( )。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.责任感

9.小红又想吃零食又不想变胖，属于( )。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.双重趋避冲突

10.在马斯洛的需要层次论中，他认为需要的高层次是( )。

A.求知与理解

B.尊重

C.自我实现

D.审美

【参考答案解析】

1.B【解析】综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育。德育属于课堂教学而非综合实践活动。

2.C【解析】《义务教育法》第三十六条规定学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

3.B【解析】在具体情境中进行知识教学应为情境学习。

4.A【解析】根据群体的构成原则可以划分为正式群体和非正式群体。正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。依据群体成员相互关系的程度和发展水平可以划分为松散群体、联合群体和集体。松散群体是低层次的，是人们由于时间和空间上的接近而结成的集合体。比如，在同一辆客车上的旅客。联合群体是中间层次，其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的，群体成员之间建立有公务和个人间的接触，共同的活动较多，因而发展为联合群体。集体是群体发展的高级阶段，是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。根据定义特点，本题答案应选A。

5.D【解析】德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家彼得•麦克费尔所创。

6.B【解析】略。

7.B【解析】无意想象是没有预定目的，不由自主产生的想象。

8.A【解析】略。

9.C【解析】对同一个目标想接近，同时又想回避的心理属于趋避冲突。依据题意答案C正确。

10.C【解析】马斯洛的需要层次理论把需要分为从低到高的五个层次：生理、安全、归属与爱、尊重和自我实现的需要。其中自我实现的需要属于高层次的需要。

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